为了提升教师理论水平和教学质量，促进教师团队的专业成长，10月23日，《生活中的经济学》课程团队双新宝测速平台区同步开展《薛兆丰经济学讲义》读书会活动。本期活动主题为“货币中的经济学”，课程组王雪源、刘艾璐两老师是本期领读人，分享自己的读书体会与反思，全体课程组老师参与交流讨论。
合川新宝测速平台区王雪源老师强调了《薛兆丰经济学讲义》这本书对于经济学初学者的重要意义。王雪源老师在领读时详细解读了货币的起源，揭示了货币在不同历史阶段的演变过程，并指出理解货币的本质对于把握现代经济活动至关重要。关于通货膨胀，王雪源老师通过案例分析，阐述了通货膨胀对经济的影响，以及不同经济体如何应对通货膨胀的策略。此外，王雪源老师强调通货膨胀不仅是一个经济问题，更是一个社会问题，它关系到每个人的日常生活。紧接着，王雪源老师介绍了凯恩斯主义、货币主义、奥地利学派等不同经济学派对经济周期的解释，并与参会老师就这些理论进行了深入讨论。关于凯恩斯主义、货币主义、奥地利学派等不同经济学派对经济周期的看法，周俊老师提出了关于经济周期理论的关键问题，参会老师各抒己见，展现了团队成员间的学术互动和思想碰撞。
綦江新宝测速平台区刘艾璐老师领读，各位教师各抒己见，共同探讨教师在授课过程中应该做哪些取舍。在讨论“商业银行创造货币”时，王诗源老师根据自身教学经验指出授课时需要弱化这部分内容的专业性，以适应学情。王辞老师表示我们可以通过探讨“现实生活中国家发行货币的有关问题”帮助学生理解该部分的知识。在讨论“通货膨胀的根源”时，徐铖老师强调CPI不是通货膨胀的成因，甄白灵老师提出可以引导学生了解我国目前的通货膨胀情况和物价的变化，从而帮助学生理解知识并应用知识。刘静宜老师指出我们除了可以使用德国通货膨胀的案例外，也可以将国民党统治时期我国出现的天文数字通货膨胀作为案例。在讨论“通货膨胀与失业”时，甄白灵老师指出菲利普斯曲线与就业的关系可以联系到经济周期的相关知识，我们可以通过探讨国家所处的经济周期阶段，帮助学生思考生活中的经济学问题，并基于此激起学生对国家发展的信心，借此可以融入课程思政元素。
众师汇聚，各展风华，智识如繁星点点，交相辉映。读书会中卤Σ馑倨教ì各位教师的观点如泉涌般涌现，既有对货币本质的深刻洞察，也有对通货膨胀复杂成因的独到剖析，更有对经济周期问题应对策略的睿智思考。每一份独到的见解，皆是教学艺术之珍宝；每一份独到的优势，共织成优质课堂之锦缎。此次读书会不仅加深了教师们对于“货币中的经济学”的理解，为各位老师梳理出较为清晰的授课思路，更为《生活中的经济学》教学团队打造优质课堂提供更多新颖方法和典型案例。
图/文：王辞，徐逸楠
通识教学部供稿
