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新宝测速平台:【教研活动】别裁伪体亲风雅,转益多师是吾师 ——通信与信息工程系暑期教师培训交流分享

2017-09-29

学习培训,是提高教师教育教学水平的重要途径。本着一人学习,众人受益,共同成长的目的,同时为了更好地提升全系教师的教育教学水平,加强教师教学交流,9月27日下午,通信与信息工程系在4305教室开展了主题为“分享经验,共同进步”的暑期教师培训交流分享会。此次活动由李文娟老师主持,黄颖老师和袁林老师做汇报,她们结合自己外出学习中的所见、所思、所得做了主题发言。

今年8月初,黄颖老师与张雪莲老师一起去参加了“基于BOPPPS模型的有效课堂教学设计与实战工作坊”的培训。黄老师分别从“BOPPPS教学法”和“迷你教学演练”两个方面,跟我们分享了她学习到的“有效教学之锦囊秘籍”。

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黄老师的讲解清晰而有条理,大家收获颇多。她先给大家讲解了BOPPPS 模块的基本概念,这种教学理念是将教学内容切割为一个个小单元,每个小单元约莫 15 分钟,因为人的专注力大约只能维持 15 分钟。每个教学小单元内有其“起承转合”,所有小单元组合而成的单堂课程,亦遵循“起承转合”的脉络。BOPPPS 便是将课程依起承转合切分为六个阶段,依序为暖身/导言 (Bridge-in) 、学习目标/结果 (Objective/Outcome)、前测 (Pre-assessment)、参与式学习 (Participatory Learning)、后测 (Post-assessment) 、及摘要/总结 (Summary) 。了解了 BOPPPS 模块后,教师便可依这六阶段设计新的教学内容,或者评估并修正曾讲授过的课程。有了这个理论,就可以依此进行“迷你教学演练”,使教学技能更加精进。

接下来袁林老师给大家做了汇报,她今年暑假和胡蓉老师一道去大连参加了“全国高新宝测速平台电子信息与自动化实践教学”的培训。目前,我国高新宝测速平台实验教学当前面临着一些热点问题,如教学资源短缺、无法保证学生进行创新性实验,实验教学资源利用率不高,实验时间少、内容单一,不能很好地与信息技术相融合等。针对上述问题,袁林老师跟大家分享了其他高新宝测速平台是如何充分利用信息技术实现优质实验教学资源开放共享、创建灵活实验环境、建立实验课程体系并更新实验课程内容的。袁老师翔实的讲解,让大家频频点头。

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最后,李文娟老师对黄颖老师和袁林老师分享的内容和体会进行了总结。她首先感谢二位老师给大家做了宝贵的分享,同时也希望大家将今天所学的新理念,贯彻到以后的教学过程中卤Σ馑倨教ì为提升自己的教学水平而不懈努力。

通过这次分享会,大家又有了新的收获,相信在以后的教学工作中卤Σ馑倨教ì老师们一定会将新技能、新方法应用到自己的教学中卤Σ馑倨教ì不断进步。

学习之路,只有开始,没有结束!


(通信与信息工程系 供稿)


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